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강의 질문있습니다. |
| 작성자 |
이*영 |
등록일 |
2019-03-31 |
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제가 9급전용 기본 강의를 듣고 심화로 넘어오면서, 이번에 7급 시험까지 치기로 결정했습니다. 그래서 7급 심화를 들을까 하는데, 9급 전용 강의를 들었던터라 혹여나 7/9급 전용 기본강의를 들었어야하나 싶어서 여쭙니다. |
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| 글제목 |
확인학습 프린트 (6)에 18번 질문이 있습니다. |
| 작성자 |
양*혁 |
등록일 |
2019-03-27 |
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| 보기 1번 놓치다 를 발음하면 [ |
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중세국어 |
| 작성자 |
박*정 |
등록일 |
2019-03-27 |
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선생님 ㅃ도 순음이라고 하나요??
그리고 훈몽자회의 순서포함해서 훈몽자회도 자세히 알아야할까요? |
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중세 국어 |
| 작성자 |
박*정 |
등록일 |
2019-03-27 |
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| 선생님 두시언해가 17세기에 간행됐는데 . 는 19세기 에 음가가 소실되었다고 배웠는데 2015경찰3차 문제에서 '.'는17세기 전후에 음가를 잃었다고 되어있어요 ㅠㅜ 17세기 국어의 특징이 . 이 점차 음가를 잃게 되었다. 이게 왜 맞는 지문이죠?? |
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| 글제목 |
기출 |
| 작성자 |
박*정 |
등록일 |
2019-03-27 |
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| 선생님 심화이론 들은 부분까지 기출을 풀어보는 중인데 '저촉'을 '해당'으로 순화하였다. 같은 지문이나 평음-경음-유기음 같은 단어들은 수업 때 안배웠는데 아직 기출을 풀 때가 아닌가요?? 저런 것들은 기출 수업 때 배우나요? |
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| 글제목 |
시험문제로 나오지는 않겠지만 궁금해서 여쭤봅니다. |
| 작성자 |
임*현 |
등록일 |
2019-03-26 |
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보조사 '-(이)라도'와 서술격조사 '-이다'의 활용형 '-이라도' 관련 질문입니다.
그가 학생이라도 나는 용서하지 못한다.
위 문장에서 '-이라도'는 '-이다'의 활용형으로 '-이-' 와 '-라도'로 나눌 수 있다고 하셨는데 '교수라도'로 바꾸게 되면... '-이-'가 사라집니다........... 아마 문제로 나오긴 어렵겠지만 이 경우도 '-이다'의 활용으로 보는 게 맞겠죠?
그가 교수라도 나는 용서하지 못한다.
'-이다'의 활용형이면 '교수이라도'가 맞겠지만, 뭔가 어색하네요;; |
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| 글제목 |
질문이요! 2 |
| 작성자 |
박*랑 |
등록일 |
2019-03-26 |
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<조사 질문입니다> 1. '보다'가 부사격조사가 맞나요? 2. '얼마나'의 '나'는 보조사라고 되어있는데요 '언제나'의 '나'도 보조사가 맞나요? 3. 보조사에 밑줄을 그으라는 확인체크에서 '얼마나, 언제나' 처럼 합성어가 된 단어에서도 보조사를 따로 찾아내도 되는 것 인가요? 4. '철수가 오라고 했다'에서 '오라고' 분석 부탁드립니다!! 오(어간)+ 라(모르겠어요)+ 고(부사격조사)가 맞는지요 <ㅁ, 음,기 질문입니다> 1. 부사나 관형사를 넣어주지 않는 경우 '동생은 큰 웃음으로써 분위기를 바꾸었다' '동생은 크게 웃음으로써 분위기를 바꾸었다' 이렇게 둘다 말이 될 때는 다른 방법(서술성이나, 과거선어말어미 등)을 사용해서 알아내야 하는 것인가요 ? 한마디로 'ㅁ,음,기'가 하나의 문장에서 명사나 동사 둘다 다 되는 경우는 절대 없나요? 2. 관형어나 부사어를 넣어서 주는 경우, '그는 인간다운 삶을 살고싶었다'라는 문장을 준다면 '삶'이 관형어의 수식을 받아 명사가 되고, 만약 '그는 인간답게 삶을 살고 싶었다' 라는 문장을 준다면'삶'이 부사어의 수식을 받으니 삶은 동사가 되나요? 한마디로 이렇게 같은 문장이더라도 수식어를 넣어주면 그냥 보기에 의지하고 따라가면 되는 것 인가요? 질문게시판 답변을 너무 잘해주셔서, 독학에 큰 도움이 됩니다. 사실 '글'로 이렇게 명확하게 잘 설명해주시기 쉽지 않으실텐데 항상 감사해요! 최고에요! |
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질문이요! |
| 작성자 |
박*랑 |
등록일 |
2019-03-25 |
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1. 선생님과 철수가 함께하기로 했다 서술어를 먼저 확인 할 때, '-하기로 했다' 전체를 서술어로 인식하는 것이 맞나요? 아니면 '했다'만을 서술어로 봐야 하나요? 여기서 저는 '-하기로 했다'가 본+ 보조 이기 때문에 저 전체를 서술어로 인식하였는데요 그렇다면 의미상 '누구와 하기로 했다'가 필수기 때문에 필수적 부사어라고 인식하여 '선생님과'의 '과'를 부사격조사로 인지하면 맞나요? 2. 그런 지 얼마 안 되었다 '지'의 경우 시간의 의미가 있을 때, 띄어쓰는 것으로 알고 있는데요 이 경우에도 띄어쓰는 것인가요? '그런'에 시간적 의미가 있는지 확실히 모르겠어서요ㅠ 3. 65:60 이걸 65 대 60으로 바꿀경우 아라비아숫자는 다 붙여 쓸 수 있기때문에 혹시 65대 60으로도 쓸 수 있나요? 감사합닏다! |
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| 글제목 |
사이시옷과 사잇소리 질문입니다. |
| 작성자 |
임*현 |
등록일 |
2019-03-24 |
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사이시옷은 왜 사잇시옷이 안되는 걸까요..?
1. 명사+명사 2. 모음(이)+ㄱㄷㅄㅈ(시) 3. 우리말포함
조건 되는거 아닌가용..
사이시옷이 사이ㅅ 을 그냥 사이시옷이라 표기해둔 것뿐이라 그런 건가요 |
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| 글제목 |
문법 질문이요 |
| 작성자 |
조*영 |
등록일 |
2019-03-23 |
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1. 사동표현에서 세우다와 같은 단어를 이중사동으로 보면 형태소가 4개인데 어떤 데에서는 이걸 접미사 -이우-라고 설명하더라고요. 접미사 -이우-라고 하면 형태소가 3개가 되는 거 아닌가요? 어떤 방식으로 형태소를 세야 하나요??
2. '육층'띄어쓰기에서 '육 층짜리 건물' 처럼 순서의 의미가 아닌 경우에는 띄어쓰기만 가능한 것 맞나요??
3. '아무 데' 찾아보니까 표준 국어 대사전에서는 한 단어가 아닌데 다른 사전에서는 한단어로 되어 있기도 해서요 이건 띄어쓰기 어떻게 해야 하나요? 예전 수업시간에 아무 데를 대명사라고 하신 적이 있는데 한 단어일 경우에만 대명사가 되는 거죠?
4. 접두사 몰 설명하시면서 몰염치 발음이 [몰렴치]라고 하셨는데 국립국어원에서는 [모렴치]라고 답변한 글이 있던데 어떤 게 맞는 건가요? 몰염치가 [몰렴치]이면 몰인정도 [몰린정]이 맞는 건가요? |
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