| 글제목 |
질문있습니다! |
| 작성자 |
김*진 |
등록일 |
2021-01-25 |
|
제가 하고 있는 독해 방법에 대해 궁금함 점이 있어 질문합니다
시간을 재면서 문제를 풀고 있는데 속도가 많이 느립니다. 조금이라도 빠르게 읽다보면 내용을 정확하게 이해하기 어렵습니다. 첫 강의에서 느낌으로 풀면 헷갈리는 문제가 생겨 올바르지 않는 방법이라고 말씀해주셨는데 속도가 많이 느려도 이대로 유지해야 할까요? 문제를 풀면서 세세하게는 아니더라도 문장 형식은 분석하면서 풀어야 하나요? 문제를 체점한 후 풀이할때는 형식과 구조를 분석하고 있습니다.
아래 보카를 보지 않고 문제를 먼저 풀어라고 말씀해주셔서 그렇게 하고 있습니다. 제가 단어가 많이 약해 모르는 동사가 많이 나오는 경우 내용을 이해하기 어렵습니다. 매일 단어를 외우고는 있는데 아직은 단어를 몰라도 넘어가야 하나요?
|
|
| 글제목 |
독해 질문 있습니다. |
| 작성자 |
이*민 |
등록일 |
2021-01-22 |
|
교재 56페이지 11번 문제 중 위에서 두번째 줄에 One reason for this is that there is a flaw in the way future population sizes are predicted 라는 문장이 있는데요
이 문장에서 that절 안에 접속사가 없는데 동사 2개가 보여서요 there is a flaw in the way (future population sizes /are predicted )
저는 뒤에 괄호가 the way를 수식해서 '미래 인구수가 예측된 방법' 이라고 해석해서 문제를 풀기는 했는데 그럼 괄호로 묶인 부분이 형용사 절인가요? 그런데 형용사절인 관계대명사는 주격 목적격 둘다 불완전한 절인데 괄호안의 문장은 완전한 절이라 관계대명사는 아닌 것 같아서요.. 아니면 혹시 step 1. grammer gateway basic 접속사 파트에서 형용사절 설명하실 때 잠깐 관계부사를 언급하셨던 적이 있는데 그거랑 관련된 것 인가요...?????????? 잘 모르겠습니다.... |
|
| 글제목 |
제 단어 외우는 방법이 비효율적인지 궁금합니다 |
| 작성자 |
강*석 |
등록일 |
2021-01-14 |
|
단어를 외울 때 단어를 보고 뜻을 외우기 보다 뜻을 보고 단어 스펠링을 다 적어 보면서 외우는 방법을 사용하고 있습니다. 그리고 오늘 지난 5일동안 노랭이보카 day 5까지 외운 부분을 복습했는데 역시 뜻을 보고 단어를 적는 방법으로 복습했습니다. 그런데 400단어를 스펠링까지 다 외우는 건 무리였는지 125단어의 스펠링을 외우지 못 했습니다. 다시 다 적어보면서 복습은 마쳤지만 문득 이 방법이 시간을 너무 쓰는 비효율적인 방법인 건 아닌 가 싶었습니다. 복습할 때 제가 쓰는 방법과 반대로 단어를 보고 뜻을 맞추는 방법을 썼다면 '이렇게 생긴 글자는 이런 뜻이었는데?' 하면서 유추하듯 뜻을 떠올릴 수 있었을테니 좀 더 많이 맞출 수 있었을 거 같다는 생각이 들었기 때문입니다. 하지만 동시에 '그래도 스펠링을 적어보며 외우는 것이 좀 더 오래 기억에 남지 않을까?' 싶은 생각도 들기는 합니다만, 역시 스펠링을 다 기억해보며 암기하는 방법이 시간이 훨씬 오래 걸리다 보니 스스로 의심이 들어서 질문드리고 싶습니다. 단어보고 뜻 외우기, 뜻 보고 스펠링 쓰며 외우기 중 어느 방법이 단어암기에 도움이 되는지 알 고 싶습니다. |
|
| 글제목 |
75쪽 7번 질문 |
| 작성자 |
김*영 |
등록일 |
2021-01-13 |
|
안녕하세요 선생님! 교재 지문에서 해석이 되긴 하는데 구조를 잘 모르겠어서 질문드립니다!
Over 50 years later, Survivor was created, a show in which contestants were filmed trying to survive on their own in an isolated tropical locale.
여기서 trying이 분사구문인 것 같은데, 분사구문은 두개의 절이어야 하고 그러면 ','가 있어야 하는 것 아닌가요?
1. contestants were filmed, contestants tried to survive ~ locale in a show가 원래 문장 맞나요? 2. 이 문장은 ','가 생략된 분사구문인가요?
|
|
| 글제목 |
30강 질문이요 |
| 작성자 |
고*희 |
등록일 |
2021-01-12 |
|
소유격관계대명사
ex2) i worked in the building, and the color of it is red.
and랑 it이랑 합쳐서 of which 인거같은데 왜 its 가 아니라 it 이에오? |
|
| 글제목 |
안녕하세요 선생님 독해교재 지문 질문있습니다! |
| 작성자 |
양*지 |
등록일 |
2021-01-09 |
|
ch7 8번문제에 해답지도 보고 단어 뜻도 보고 했는데 문장이 좀 길어지니 문장분석이랑 해석이 어려워요
Rather, this is a term used to describe someone whose vision is impaired to the extent that everyday functioning is very difficult, or prevents them from certain activities like driving.
이 문장에서 whose가 소유격 관계대명사같은데 to the extent까지 묶이는건가요..? 아니면 문장 전체인가요
(that절이 무슨역할로 어디를 수식해주는지도 잘 모르겠어요.. ㅠㅠ
검색하다가 that이 동격의 that절이라는건 찾았네요!!) |
|
| 글제목 |
질문있습니다 |
| 작성자 |
|
등록일 |
2021-01-07 |
|
This isn't the only occasion that these flowers are given as gifts to loved ones. 에서 that이 관계대명사로 쓰였는데 뒷문장 어디가 불완전한지 모르겠어요 ㅠㅠ
flowers are given 이 수동태로 사용되어서 뒤에 간목오고,, 문장형태 완전한 것 아닌가요?? |
|
| 글제목 |
26강 질문 |
| 작성자 |
유*오 |
등록일 |
2021-01-07 |
|
선생님 안녕하세요^^
①How many children does she have? I heard how many children she has. 간접의문문에서 how가 의문대명사라고 말씀하셨는데 how many children=의문사+N 형태인 의문형용사가 아닌지 궁금합니다.
② He explained how the great invention came about.
how가 목적어 역할로 명사절 의문부사인 것 같은데 전치사 about 뒤에 전치사의 목적어가 없는 불완전구조가 올 수 있는지 궁금합니다.
답변 감사합니다~ |
|
|
|
|
|
