안녕하세요 선생님

제가 문제집을 풀다가 with the name varying 이라는 분사구문을 보았는데요.

vary의 형태인 varying 과 varied 모두 다양한 의미를 갖고 있는데 위의 분사구문에서 어느 것을 쓴다고 해도 틀린 것이 아닌지 궁금합니다. 

with the name varied와 같이요..

초짜같은 질문이라 부끄럽지만 질문해봅니다.

감사합니다.

 안녕하세요 선생님. 

문제 풀다가 궁금한 점이 있어 질문글을 올립니다.

수업때 by far가 비교급 강조구문이라고 배웠는데 700제 163쪽 12번 해설을 보면 최상급 강조구문 by far라고 나와있습니다. by far는 최상급이랑 비교급에 사용할수 있는건가요?

안녕하세요 선생님

강의에서 설명해주신 내용 질문입니다.

I explained to her that the situation 이 문장에 대해서 목적어에 명사절이 나오면 간접 목적어 to her을 앞으로 빼라고 하셨습니다. that 뒤에 있으면 that절에 있는 to her로 보일 수 있다고요.

기본 강의에서 i explained her the situation (4형식 동사)를 3형식 동사로 바꾸면 i explained the situation to her인데(she made me a pasta로 예시 들어주셨습니다.) 목적어에 명사가 아니라 that절이 나올때만 to her을 빼라는 말씀이신건가요??

마지막으로 하나 더  질문이 있습니다.

기본강의에서  make는 사역동사라 목적어 다음에 to가 오면 안된다고 배웠는데 심화에서 목적어 자리에 to가 오면 안되는 동사 make를 말씀해 주셨습니다.

'i generally make a rule to be up by 7.'이 맞는 문장이라고 예시를 들어주셨습니다. 어떻게 이해하면 좋을지 말씀부탁드립니다.

감사합니다.

1.기본강의에서 독해/어휘를 9~10월달에 하신다고 하셨는데

  그럼 심화강의는 언제 개강하나요?

2. 심화강의에서는 고난도 문제를 풀어주시는걸로 알고있는데

   문제구성이 기출문제로 되있는지 아니면 기출문제 아닌 문제로 되있는지 궁금합니다.

안녕하세요 4개의 문장이 잘 이해가 되지 않는데 도움 주신다면 감사하겠습니다 ㅜ_ㅜ

1. skeptics sent letters to the man who abolished slavery to be wary of the food he ate

- 이 문장은 4월 하프모의고사 독해 문장인데요

이 문장에서 to부정사(to be wary of ~)의 용법이 궁금합니다. 문맥상 "회의론자들은 노예제대로 폐지한 

그 남자에게 그가 먹은 음식을 '조심하도록' 편지를 보냈다. " 이렇게 해석이 될 거 같고 하프모의고사 해설지상에는

"회의론자들은 그가 먹은 음식을 '조심하라는' 편지를 그에게 보냈다"고 되어있습니다. 결국 같은 말이긴 한데 구조가 

궁금합니다..

전자는 부사적 용법으로 목적의 의도로 해석해본 것인데

 to부정사의 의미상의 주어가 따로 명시가 안되어있으니(for the man과 같이) skeptics가 의미상의 주어가 되고

to make the man be wary of ~ 와 같이 써야 하는 거 같아서 아리송합니다.. 그냥 저렇게 써있으면 "회의론자가 조심하기 위

해"의 의미 아닌가 해서요..

그리고 만약 letters를 수식하는 형용사적 용법으로 쓰인거라면 저런 형태는 못본거 같습니다. 

수식 받는 명사가 to부정사의 주어 역할이거나 (ex. I have no friend to help me), 목적어거나(I have a lot of work to do), 

동격이거나(I have no desire to be rich),

마치 관계부사로 이어진 관계 같거나(It is time to go to school: it is time when (의미상 주어) go to school) 이 4가지 경우가

제가 살면서 본 형용사적 용법인데 이 범주에 들어가지 않는 거 같아 또 아리송합니다.. 

무슨 용법으로 어떻게 해석하는 것이 맞을까요..??

2. anxiously amassing means to do no ends, forever hustling to get nowhere faster, they add a new dimension to the pathos of living.

- 이것도 to부정사 질문입니다 to do no ends 부분이 궁금한데요.. 해설상에는 "아무런 '목적없이' 부를 축적하면서" 

이런식으로 해석을 하였는데요 to do no ends의 의미상 주어가 뒤에 나오는 they일까요 아니면 

amass를 5형식처럼 사용하여 means가 의미상 주어가 되는 걸까요?? 아무튼 이건 그냥 제 추측 중 두가지이고..

선생님께서는 어떻게 저 to부정사의 구조를 생각하고 어떻게 해석하시는지 궁금합니다.. 

3. The extent of how much we can shove into a portable unit will always be set.

- 이것은 예전에 매일 문법/어휘/독해(3월 12일자) 문제를 풀다가 나온 문장인데요..

여기서 how절 'how much we can shove into a portable unit'이 완전한 문장구조이어야 하지요..?

shove의 목적어가 없는 거 같은데.. much가 그냥 대명사로 목적어 역할을 하는 건가요? 아니면

much 뒤에 energy와 같은 명사가 생략된 건가요??

그렇다면 해석은 어떻게 하는 것이 자연스러울까요..?

도움이 될까하여 전체 지문을 함께 적습니다..

Certain aspects of technology that we would have expected to become incredibly advanced by now have shown surprisingly little improvement. Take batteries for smartphones or laptops. What we can do with the devices far surpasses the power we have to support them; our batteries still only last hours or at maximum a day. This is because the amount of energy that can be stored is, unfortunately, ________. No matter how tiny particles are, they are fixed in their mass. Since we cannot make them smaller, the extent of how much we can shove into a portable unit will always be set. The restriction of basic physics prevents engineers from making us a handy, long-lasting power source.

4. The minute a baby giraffe is born, its mother will push it off its feet to get it to stand, continuing to do so again and again every time the newborn tries to lie down. When the baby stops trying and lies still, the mother then starts nudging it back up.

- 마지막으로.. 제가 궁금한 부분은 맨 끝에 nudging it back up 부분인데요 이 문장 역시 매일 어법/어휘/독해

문제를 풀다가 나온 문장입니다.. 날짜는 확실하지가 않네요..

마치 모양이 사역 동사의 구조와 비슷해 보이긴 하는데(back up을 동사로 보면..) back up이 능동의 형태로

적혀 있어서 이 구조가 아닌가 싶기도 하고요.. back up의 품사는 무엇이고 어떻게 구조를 보는 것이 맞을까요?

nudging it back up 해석도 부탁드립니다 ㅜㅜ

선생님 미리 답변에 감사드립니다

지방직 시험 치르고 영어에 있어서 목표점수 나왔지만 , 20년도 공무원 시험 대비해서 이론강의 듣고 한번더 정리하고 싶은데

김철용 선생님의 기본이론 강의와 심화이론 강의의 차이점을 알고 싶습니다 .