두 번째 장의 두 번째 문장입니다.

I had troubles with my friends and my grades sufferd.

이 문장에서 병치는 저는 with나눠 먹기로 명사와 분사로 수식된 명사의 병치로 보았습니다.

선생님께서 말씀하신 대로 두 개 병치에서는 해석으로 풀어야 하니 어려울 수 있다고 하셨기 때문에 등위접속사 2개 병치가 되어 있으면 꼼꼼히 살펴보곤 합니다. 위 문장에서는 문장병치로 보아도 해석이 되고, 명사 병치로 보아도 해석이 되는 것 같아요. 문장 병치로 보아야 하는 중요한 이유가 무엇인지 궁금합니다.

It is wrong to suppose a defendant is guilty without investigating the details.

선생님 이 문장에서 without 이하는 전명구로 빼고

그 앞 문장은 몇 형식으로 어떻게 나눠야하나요?

동사인지, guilty 전체문장의 보어인지 wrong이 전체문장의 보어인지 모르겠습니다!

2017년 9급 사복직 기출 문제 질문입니다.

정답이 4번인데 4번도 시제를 달리 써야 하는 것 아닌지요?

그는 실수하기는 했지만, 좋은 선생님으로서 존경받을 수 있었다.

실수한 일이 먼저 있고 존경은 그 후에도 받는 거니까 시제가 달라지지 않나요?

접/주/시 과정에서 시제를 having pp 쓴다고 하셨는데...

그냥 써도 될 것 같기도 한데 만약 그렇다면 어떨때 굳이 시제를 바꿔써야만 하는 건지 확실히 알고 싶습니다.

Although making a mistake, he could be respected as a good teacher.

→Although having made a mistake, he could be respected as a good teacher.

안녕하십니까! 날씨가 너무 추워요 선생님! 몸 잘 챙기셔서 건강 유지 잘하시길 기도할게요ㅜㅜ

선생님 궁금한 점이 하나가 생겨서요 ㅜㅜ

복습하다가 If you exercise the same muscle groups on consecutive days, there's a good chance you are

overworking those parts of your body.

이 부분에서 굿 챈스 뒤에 절이 있는데 there(유도부사)이 있으니 이 절이 주어가 되는 걸까요?

그럼 That이 생략이 된건지 궁금합니다!

그리고 약간 해석도 너가 그 부분들을 혹사시'킬' 좋은 기회야 라고 약간 형용사절 처럼 해석이 돼서 헷갈립니다 ㅜㅜㅜㅜㅜㅜ

저 부분이 무슨 성분일까요..?

선생님~

He considers Roine diligent 라는 문장이 원래는

 He considers Roine (to be) diligent 

즉 to be가 생략된거로 볼 수 있다고 하셨는데요...

여기서 to는 뭔가요? 전치사인가요 to부정사인가요 ㅠㅠ..

그리고 저는 to be를 넣는 순간 오히려 위 문장이 해석이 안되버립니다 ..ㅠㅠ

선생님!

I saw the boy help his mother.

이 문장이 5형식인 것은 알겠는데요

혹시 boy와 help 사이에 주격관계대명사 that이 생략된것으로 보고

3형식으로 볼수는 없는건가요?

그리고 I am learning English hard에서 동사는 learning인가요? am인가요? am learning인가요?

am은 그저 진행형을 나타내기 위한 것일 뿐이기 때문에 러닝이 동사이고 잉글리쉬가 목적어이기 때문에

be동사가 나왔어도 2형식이 아니라 3형식인건가요?

안녕하세요 선생님. 쌩기초 독해 final2를 풀다가 모르는 문제가 있어서 여쭤봅니다.

1. Final test2의 p. 226의 1번 문제에서 맨 마지막 문장에 'Accordingly, it is best to limit how much of the substance you eat until more is known about it.'이란 문장이 있는데요,

여기서 best는 보어자리에 쓰인거니까 명사 아니면 형용사잖아요. 근데 비교급과 최상급은 형용사 또는 부사밖에 없으니 best는 형용사일테고 그럼 the best여야 하지 않나요? 왜 형용사인데 the를 뺀건가요?

2. 같은 페이지의 2번 문제에서 마지막 문장이 'There is no parental supervision, which allows students to take on more personal responsibility'라고 적혀있습니다.

이 문장에서 콤마 다음에 있는 which를 저는 선행사가 없으니 의문대명사라고 생각했어요. 그런데 그렇게 되면 콤마 뒤에 명사 하나만 달랑 있는거니까 이러면 안 된다고 선생님께 배웠습니다.

그러면 이 which는 의문대명사가 아니고 다른 건가요?

강사님 안녕하세요.

부사절 핸드아웃에 실린 문제중에서 2가지 질문드립니다.

1. lf he call, please say i'm out

   여기서 주절에 동사가 say, am 두갠데 접속사가 생략된건가요? 

   생략된거면 어떤 접속산지, 왜 생략된건지 궁금합니다.

2. 국가직 9급 기출 문제 중에 

  An award may honor a particular book or an author for a lifetime contribution to the world ~.

  노란박스 친 부분이 둘 다 명사인데 왜 같이 올 수 있나요? 

  같이 올 수 있다면 해석을 어떤식으로 해야하는지도 궁금합니다.

선생님 안녕하세요.

명사절 강의 개념 점검 확인 문제 2번에 대해 질문드립니다.

the public is not sure -------

에서 what the new health care system involves가 의 주 동의 형태이기 때문에 정답이라고 하셨는데

선지 1번 what involves new health care system에서 what이 의문사/주어 역할까지 한다면 이것도 답이 된다는 생각이 들어서요. 

해석으로 차이를 봐야하나요? 어떻게 봐야하는건지 궁금합니다.

안녕하세요 선생님 독해 문제 풀다가 궁금한게 생겨서 질문남깁니다!

Instead, these nations rely on coal and petroleum to create most of their energy.

이 문장에 해석이 대신에, 이 나라들은 에너지의 대부분을 만들기 위해 석탄과 석유에 의존한다. 라고 적혀있는데

저는 답지를 보기전에 이 나라들은 에너지의 대부분을 만드는 석탄과 석유에 의존한다 라고 해석 했거든요..

저는 to부정사를 형용사적용법으로 생각하고 해석했는데 답지는 부사적용법으로 한 것 같아요ㅠㅠ

이 문장에서 형용사적용법으로 해석하면 안되는 이유가 뭔가요?? 앞에 명사가 2개라서 2개는 수식하지 못해서 그런건가요??

그리고 지금 독해지문을 풀면서 문제 다 풀고 채점하고 노트에 제가 해석을 해서 써보고 답지랑 비교하고 있는데 잘하고 있는거 맞나요??ㅠㅠ

마지막으로 선생님 커리대로 잘 따라가고있습니다!! 항상 감사드립니다