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안녕하십니까 비교급 질문 있어서 왔습니다.(1)

남*민

2020-05-25

글제목

안녕하십니까 비교급 질문 있어서 왔습니다.

작성자

남*민

등록일

2020-05-25

해커스심화교재 277p 11번문제 질문입니다

목성의 중력은 사물들이 지구에서yle="color: rgb(0, 85, 255);"> 보다 200배 이상 무게가 yle="color: rgb(0, 85, 255);">더 나가게 만들것이다.

1.Jupiter's gravity would cause objects to weigh more than 200 times they do on Earth.

2. Jupiter's gravity would cause objects to weigh 200 times as much as they do on Earth.

여기서 1번은 왜 안되고, 2번만 되는 이유가 궁금합니다

1번에 문법적인 문제가 있어서 그런건지 ,

비교급이랑 배수는 아예 같이 쓰질 않아서 그런건지 궁금합니다.

yle="color: rgb(0, 85, 255);">'보다 더' yle="color: rgb(0, 85, 255);">yle="color: rgb(0, 0, 0);">라는 yle="color: rgb(0, 0, 0);">yle="color: rgb(0, 0, 0);">말때문에yle="color: rgb(0, 85, 255);">yle="color: rgb(0, 0, 0);"> yle="color: rgb(0, 0, 0);">yle="color: rgb(0, 85, 255);">yle="color: rgb(0, 0, 0);">당연히 비교급을 쓸거라고 생각했는데 어렵습니다,,yle="color: rgb(0, 85, 255);">yle="color: rgb(0, 0, 0);">

yle="font-size: 9pt;">ps.yle="font-size: 9pt;">수업하시다가 공시생활 끝나면 영어 재밌게 배우는 법에 대해서 다 알려주신다고 하셨는데

yle="font-size: 9pt;"> 유튜브로 공시생 생활 끝내고 영어 재밌게 배우는 방법 알려주시면 좋을거 같습니yle="font-size: 9pt;">다!!

김형구선생님의 2020-05-25 답변입니다.
제목 : 답변 드립니다.

비교급과 배수사은 원칙적으로는 함께 쓰이지 않습니다. 하지만 대부분의 원어민 조차도 많이 씁니다.

1번이 문제가 되는 부분은 more than 200 times는 이상하지 않은데 뒤에 비교대상을

나타내기 위해서는 than they do on Earth라고 접속사가 붙어서 쓰여야 합니다.

공시생 생활 끝나고 영어 재미있게 배우는 방법?

유민님 합격하시면 제가 꼭 알려드리겠습니다! 진심입니다. 화이팅

감사합니다! [다른 시작, 하나의 결과] 해커스공무원 형구형이었습니다.

YouTube에서 '형구형'을 검색하세요! 다양한 공시영어 영상들이 준비되어있습니다:)

영상 한 번 감상하시죠! https://youtu.be/kTS4DUkLP18

영어 질문 입니다,,(1)

남*민

2020-05-23

글제목

영어 질문 입니다,,

작성자

남*민

등록일

2020-05-23

안녕하십니까!

바로 질문 드리겠습니다!!

1. This bus is the only one yle='background-color: rgb(255, 255, 255); color: rgb(0, 0, 0);'>yle='background-color: rgb(255, 255, 255); color: rgb(0, 0, 0);'>yle='background-color: rgb(255, 255, 255); color: rgb(0, 0, 0);'>I can catch near my apartment that goes to my office.

이 버스는 유일한 버스다 내가 아파트 근처에서 탈 수 있는 그리고 그 버스는 우리 사무실까지 간다.

관계대명사가 두번 쓰이고 한번은 목적격으로 생략되고 두번째는 주격으로 쓰였다는건 알겠는데

구조 자체가 너무 생소합니다,,,,

그리고 관계대명사가 두번 저렇게 쓰일때 순서 라던가 주의해야 할 점이 있을까요????

제가 이제 심화이론 2020대비 9~10월껄 끝내가는데

다음엔 어떤 강의를 들으면 좋을지 추천 해주신다면 감사하겠습니다!!!

ps.유튜브 반말하시는 컨셉 좋아요

김형구선생님의 2020-05-23 답변입니다.
제목 : 답변 드립니다.

하나의 명사를 여러 형용사로 수식할 수 있듯이 하나의 명사를 뒤에서 여러 관계대명사절로

수식할 수 있습니다. 조금 어색해 보일 수 있습니다. 보통은 접속사 and등으로 연결시켜주기는

합니다.

심화이론 끝나시면 무조건 '기출문풀'입니다. 기출을 이해하셔야 그 이후의 문풀이 의미가 있습니다.

유튜브 더 재미있고 유익한 방향으로 고민하면서 나가도록 하겠습니다.

감사합니다! [다른 시작, 하나의 결과] 해커스공무원 형구형이었습니다.

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영상 한 번 감상하시죠! https://youtu.be/kTS4DUkLP18

안녕하세요 교수님(1)

남*민

2020-05-23

were it not for, had it not been for 질문입니다!(1)

남*민

2020-05-09

글제목

were it not for, had it not been for 질문입니다!

작성자

남*민

등록일

2020-05-09

were it not for, had it not been for 가

if not for/ but for/ without 으로 바꿔 쓸 수 있는거 까지는 이해 했습니다

근데 그 뒤에 종속절에 오는 시제를 이해를 못하겠습니다..

if not for/ but for/ without 이 주절에 왔을때 종속절에 시제를 어떻게 써야하는지요???

were it not for, would/could/might +동사원형

had it not been for , would/could/might +현재완료

이렇게 오는것처럼 if not for/ but for/ without , 종속절에도 똑같이 적용해야 하는건지 궁금합니다

문제를 풀다가 본 예문입니다

Without plumbing , the townspeople have to wash their clothes in river.

여기선 뒤에 종속절에 그냥 현재시제로 썼는데

다른 예문들을 찾아보니 현재완료가 올 때도 있고 아닐 때도 있더라구요,, 명령문일때만 가능한건가요???

+추가로 심화이론 듣고있는데 강의가 분사까지만 되어있던데 분사까지 다 듣고 어떤걸 들어야하는건지 모르겠습니다.2020 심화이론 9~10월꺼 분사까지 듣고 나머지는 기본이론에서 들으면 되는건가요???

항상 친절하고 정확하고 좀 더 많은것을 함께 알려주시려고 해주시는 답변 하나하나 정말 감사합니다.

제 오답노트에 다 차곡차곡 적어놨어요!!!!

김형구선생님의 2020-05-11 답변입니다.
제목 : 답변 드립니다.

가정법 과거와 과거완료에 '구분 없이' without / but for / if not for를 쓸 수 있다고 했죠?

그렇기 때문에 주절도 가정법 과거와 과거완료 모두 올 수 있는 것입니다.

그럼 예시로 주신 문장은요? 가정법이 아닙니다.

without이 무조건 가정법으로만 쓰이는 것은 아니죠? 그냥 말 그대로 '~이 없이'가 됩니다.

'~이 없다면'의 의미만 있는 것은 아니니까요.

심화강의가 '분사'까지만 되어있다니 무슨말씀이신가요? 당연히 모든 강의를 다 찍어서 올려놨는데

그게 중간에 끊긴게 있나요? 심화도 물론 Chapter 21 병치와 도치까지 완성해 올라가있어야 맞습니다.

혹시 무슨 문제가 있다면 알려주시기 바랍니다.

감사합니다! [다른 시작, 하나의 결과] 해커스공무원 형구형이었습니다.

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지난 답변 감사합니다. 이번에도 수동태 질문 입니다(1)

남*민

2020-05-05

글제목	지난 답변 감사합니다. 이번에도 수동태 질문 입니다
작성자	남*민	등록일	2020-05-05
1.A second physician must be consulted. 2.A second physician must consult patient. 우선 2번 문장이 맞는 문장인지 틀리다면 왜 틀렸는지 그리고 1번 문장과 2번 문장이 같은 의미로 해석 될 수 있는지 궁금합니다 우리말로 해석하니 처음 맨 문장이 너무 어색해서 저게 맞는 문장이란게 이해가 안됩니다ㅠ 의사는 반드시 상담을 받아야한다..가 의사가 상담을 받는 존재가아니라 하는 존재여서 저게 말이 되는건지 의사가 상담을 받아야한다가 상담을 해야한다로 해석 해야하는건지요... 3.he concerns that he might get a low score. 이 문장도 왜 틀렸는지 알려주시면 감사하겠습니다!!!! 답변 기다리고 있겠습니다!!!!

김형구선생님의 2020-05-06 답변입니다.
제목 : 답변 드립니다.

사실 수동태는 동사 자체에 대한 이해가 선행되어야 합니다.

1. A second phsician must be consulted.는 올바른 문장입니다.

원래 consult라는 동사는 '~에게 상의하다'란 타동사입니다. 물론 자동사로도 쓰이지만.

따라서 consult라는 동사의 목적어가 보통은 '전문가'입니다. 그럼 수동태는 그 목적어를

주어로 놓고 만든 문장이죠? 따라서 be consulted가 되면 '~와 상의가 되다'가 됩니다.

a second이라고 쓰면 '두 번째'가 아니라 'another'의 의미가 되어 '또 다른'이란 해석이 맞습니다.

결국 A second physician must be consulted.는 '또 다른 의사와 반드시 상담이 이뤄져야 합니다'란 뜻이죠.

그럼 제가 설명드리지 않아도 2번 문장은 어떨까요? 어색한 문장입니다.

3번은? concern은 '~를 염려하게 만들다'란 뜻입니다. 물론 자동사로도 쓰이지만 일반적으로

타동사로 많이 씁니다. 오히려 '염려'를 하는 사람이 '목적어'가 되는 동사입니다.

예를 들어서 What he does really concerns his parents.라고 하면

"그가 하는 것이 진짜 부모님을 염려하게 한다"가 됩니다. 염려는? 부모님이 하시는거겠죠.

따라서 3번처럼

He concerns that 여기만 봐도 조금 어색합니다.

이 문장을 처음부터 뜯어보면

That he might get a low score / concerns him. 이겠죠?

"그가 낮은 점수를 받을지 모른다는 사실이 그를 염려하게 한다" 이렇게.

그럼 이 문장을 수동태로 바꾸면

He is concerned that he might get a low score. 이렇게 되는 것이죠.

대부분의 감정관련 동사들은 목적어를 '사람'으로 씁니다. 오히려 그 감정을 느끼는 사람이

주어가 되면 수동태가 되는 경우가 많습니다.

충분히 이해가 되셨으리라 생각합니다. 또 궁금한 것 생기면 언제든 물어보세요!

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안녕하세요 교수님. 수동태 질문 있어서 글 올립니다.(1)

남*민

2020-05-04

글제목

안녕하세요 교수님. 수동태 질문 있어서 글 올립니다.

작성자

남*민

등록일

2020-05-04

The child foundyle="color: rgb(0, 0, 0); background-color: rgb(255, 255, 255);"> yle="color: rgb(0, 0, 0); background-color: rgb(255, 255, 255);">to have the extraordinary abiliy to memorize words

이 문장이 틀렸다고 해서 너무 혼동됩니다...... 굵게 밑줄 친 부분이 목적어가 될 순 없는건지요??

목적어가 될 순 있는데 해석상 이상해서 목적어로 볼 수 없는건지요???

제가 해석한 내용은 이렇습니다.

그 아이는 단어 암기에 있어서 비범한능력을 가진것을 발견했다.

네이버에도 질문하면 대충 이해 할 수 있을꺼 같았는데 ..

혼자 하다하다 안돼서 교수님께 질문 드립니다....

김형구선생님의 2020-05-05 답변입니다.
제목 : 답변 드립니다.

올려주신 글이 조금 이상하게 보여서 어떤 질문인지 제가 의도를 정확하게 파악하고 있는지

잘 모르겠습니다. 일단 답변 드리겠습니다.

The child found to have the extraordinary ability to memorize words. 이렇게 된 문장이고

이 문장이 틀린 문장인거죠?

found 뒤에 to have the extraordinary ability ~ 이 부분이 목적어가 될 순 없냐구요?

원래 to 부정사는 목적어로도 쓰일 수는 있습니다. 하지만 이 문장에서는 불가능합니다.

왜냐면 문장의 '의미'가 해석상 맞지 않기 때문이죠.

"그 아이는 발견했다 특별한 능력을 가지고 있는 것을"

그 아이가 발견했다면 그 발견한 대상이 '특별한 능력을 가졌다는 것'이 되는 것인가요?

어색하죠. 사실 우리말로는 이상하지 않습니다. 여기서 핵심은 find라는 동사의

의미와 이에 어울리는 '용법'이 핵심입니다.

따라서 우리말로 가능할 것 같다는 것은 전혀 도움이 되지 않습니다.

이 문장의 원래 형태는 다소 복잡합니다.

People found that the child has the extraordinary ability. 이걸 수동태로

It was found that the child has the extraordinary ability. 여기서 that절의 주어를 문장의 주어로

The child was found to have the extraordinary ability. 이렇게 완성.

이해가 가셨는지 잘 모르겠습니다. 또 궁금한 부분 있으면 게시판에 글 남겨주시기 바랍니다.

감사합니다! [다른 시작, 하나의 결과] 해커스공무원 형구형이었습니다.

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영상 한 번 감상하시죠! https://youtu.be/kTS4DUkLP18

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