제가 2020 국어 이론 기초랑 2019 국어 이론 심화 이렇게 수강하고, 기출로 넘어가려고 했더니 2020 기출은 이론 심화랑 병행하는 강좌더라구요.. 

그래서 그런데 그냥 2021 기출 나올때까지 기본서 복습을 해야할지, 아니면 그냥 2020 심화+기출을 듣고 2021 기출도 또 들어야하는지 고민이여서 선생님께 이렇게 질문 남겨봅니다.. 

아직 한자 특강듣고 그럴 실력은 아닌 것 같아서 특강에는 손을 못 대겠습니다..ㅠㅜ

선생님

(그 사람이 그런 심한 말을 하다니.)

이 문장에서요~

(심한 말)만 보면, 이게 절이라고 알려주셨는데요

주어없이 서술어만 있어도 절이에요?

(심한)이 서술어가 되서 절인가용?

그냥 관형어가 꾸며준것 같아서..

절 ㅇㅏ닌것같은 느낌이 들어서요오..;;;;

그리고 (그런 심한 말)이 되면 

절이 ㅇㅏ니라고 알려주셨는데..

(심한 말)이 절이면..

(그런 심한 말)도 절이지 않나??!

하는 생각이 혼자 들어갖구용..

궁금해서 질문했습니당~~

선생님 질문있습니당

(지배적 접미사)에서

'-하다' 가 

동사를 만드는 접미사에도 나오고

형용사를 만드는 접미사에도 나오는데요

예시로 '건강하다'가

동사를 만드는 접미사에도 있고

형용사를 만드는 접미사에도 써있어서요~

'건강하다'가 동사도 되고 형용사도 되나요?~

선생님 질문이 있어요

-사과를 깎아 주었다. 

주었다: (본용언)으로 배웠구요

-빵을 만들어 주었다.

주었다: (보조용언)으로 써있어요.

봉사의 의미로 보조용언이라고 써있는데..

사과 깎아주는것도 봉사 의미로

보조용언 같기도하고..@,@;;

빵을 주는거니까 본용언 같기도하고..

구냥 우선은 외워보면 좋을까요?

선생님,  안녕하세요 질문이 있어요

의존명사는 관형어의 수식을 받아야만 하나요?

- 과일에는 사과, 배, 감 들이 있다.

'들'이 의존명사인것 같은데..

이 문장에도 관형어가 있을까요?

그리고 (체언 뒤에 쓰이면 조사)라고 써있는데,

- 다들 떠나갔구나. 다 떠나들 갔구나.

체언 아닌것에 '들'이 붙었지만

조사라고 써있는데.. 예외적인 걸까요?

안녕하세요 선생님

형태소 분석에서요~

훔쳐 갔을 수도 있겠군요.

훔치-, -어, 가-, -았-, -을

여기서 (-을) 이거는 (어미)일까요?

안녕하세요 선생님 질문있습니당

-하향 이중 모음: 단모음+ [ j ] : ㅢ

라고 써있는데요,

반모임은 짧게 지나가서, 반모임 아닌가용?

단모임 뒤에 반모음 ㅣ가 붙어있다고 하는데

발음해보면 ㅡ가 짧은것같아소..

그냥 외우면 좋을까용?

죄송합니당;;

안녕하세요 선생님

고대국어 공부중인데요

관형격조사 ㅅ 과 사이시옷 ㅅ이

둘 다 ~의 로 해석되는거같은데 같다고 봐도 되는건가요?? 차이점이 있는건가요??

나랏말싸미 ㅅ

세가짓벋 ㅅ 

안녕하세요.

문학 기본서 374페이지에 

산촌에 눈이 오니 돌길이 무쳐셰라

시비를 여지 마라, 날 차즈리 뉘 이시리.

밤중만 일편명월이 긔 벗인가 하노라.

라는 시조가 있는데요.

여기서 영탄법이 있다고 하는데

어느 부분이 영탄법인지 잘 모르겠습니다..

답변 부탁드리겠습니다!!