| 글제목 |
단박체크 |
| 작성자 |
곽*민 |
등록일 |
2019-03-02 |
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We tend to like the music that we became interested in as teenagers.
선생님 이 문장에서 in다음에 전치사 as가 또 올수있나요?
as teenagers가 명사 덩어리가 되나요? |
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| 글제목 |
선생님 |
| 작성자 |
곽*민 |
등록일 |
2019-03-02 |
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They’re starting to think that the alternatives offerd by ~
이 문장에서요
저는 that 뒤에 완전한 문장으로 봐서 that이 맞구나 생각했는데요
해설에 보니 주격관계대명사와 be동사가 생략되어서 the alternative~ 가 잘 쓰였다 라고 나오더라구요
제가 본것도 맞나요?
틀렸다면
이 문장을 딱 보고 주격관계대명사+비 동사가 숨어있구나를
어떻게 알수있을까요? |
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| 글제목 |
질문이요~ |
| 작성자 |
유*호 |
등록일 |
2019-03-02 |
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영어 어법문제중이 독해문제처럼 길면서 중간에 틀린지 옳은지 선택하는 어법문제가 있잖아요 그런 문제같은경우는 독해처럼 다 읽으면서 풀어야 하나요? 아니면 한 문장만 읽으면서 풀어야 하나요? 다 읽으면서 풀면 정답률이 올라가는 대신에 시간이 부족해지거든요... 어떻게하는 방법이 나을까요? |
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| 글제목 |
영어 공부방법에 대해서.. |
| 작성자 |
최*규 |
등록일 |
2019-03-02 |
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안녕하세요. 공부방법에 대해서 조언좀 받고싶습니다. 현재 기출문제에 독해 10개 풀면 평균 4~5개 맞추고.. 독해에서 단어가 몰라서 못풀면 어휘부족인가보다 하지만.. 모르는 단어가 없음에도 불구하고 해석이 제대로 안됩니다. 이 상황에서 독해점수를 올리려면 기본,심화강의에 독해부분만 강의 골라서 들어야 할까요..??????? 조언좀 부탁드립니다.. |
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| 글제목 |
복습할때 |
| 작성자 |
조*호 |
등록일 |
2019-03-02 |
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안녕하세요 선생님
지금 차분히 선생님 커리큘럼 수강하면서 영어는 문풀 강의 시작한 후로 평일에 하프 풀고 기출 단어, 노랭이 보카 병행하면서 수업 있는 날은 문풍 강의 수강 복습
하는 것으로 에문풀까지 완강을 했는데요.
이제 문풀하고 하프를 하다 보니 그때 그때 문제에 적용되는 문법이나 그날 강의에 나오는 문법은 어렴풋이 기억이 나는데 기본이나 심화강의 때처럼 전체적인 틀을 잡으면서 전 부분을 본 건 이니라서 그런지 기본, 심화 강의 때 만들었던 문법의 전반적인 틀이 조금 흔들리는 것 같은 느낌이 드는 것 같습니다.
그래서 이제 앞으로 동형 강의 시작되면 동형 강의 수강하면서 문법은 전반적인 부분을 짧게 1시간 정도만 잡고 문법을 시험보기 전까지 매주 회독을 할까 하는데요.
이때 문풀 교재를 활용하는게 효율적일지 아니면 기본, 심화 강의 핸다웃을 활용하는게 효율적일지 고민이 됩니다. |
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| 글제목 |
문법적중 마무리 문제 |
| 작성자 |
김*은 |
등록일 |
2019-03-02 |
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| 171p 16번 1번 지문이 < 그 예술가는 다른 사람이 없는 데서 조각하는 것을 좋아해서 아무도 그거 작업하는 것은 본 적이 없다. / The artist likes to make his sculptures in private so no one has ever seen him work > 옳은 지문인데 has ever seen에서 see 가 지각동사로 목적어 him 목적격 보어로 동사원형 work가 온 것인가요? |
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| 글제목 |
안녕하세요 |
| 작성자 |
박*진 |
등록일 |
2019-03-01 |
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선생님 안녕하세요!
There is a decline, which is followed by a growth.
이면요,
a growth follow a decline 이니까...
시간 순서상 decline이 먼저 일어났고, 해석은
감소가 있었지만 이후에 증가가 있었다
저는 이렇게 해석을 했는데 해석이 반대로 되어있는데 너무헷갈려요.. 설명 부탁드립니다! 감사합니다^_^ |
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| 글제목 |
질문있습니다! |
| 작성자 |
오*철 |
등록일 |
2019-03-01 |
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영어 기본부터 하고 있습니다 ! 강의 너무 잘 듣고 있고 너무나도 재밌습니다.
질문 : 타동사일 때 뒤에 목적어가 없으면 타동사 앞에 be를 써주어서 p.p형태로 바꾼다고 이해하고있었습니다. 이와 달리 classifying(타동사) in the same group을 수정하실 때는 be를 앞에 두지않고 classified로만 수정하였는데 어떤 차이가 있는 걸까요? 제가 본래 알고 있던 방식이 잘 못 된것일까요?
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| 글제목 |
선생님 ㅜ |
| 작성자 |
곽*민 |
등록일 |
2019-02-27 |
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왜 전 이해가 잘안될까요ㅜㅜㅜ
That/What) personality studies have shown is that openness to charge declines with age.
선생님 말씀대로 show가 타동사여서 목적어가 없어서 불완전한 문장이라면요
have p.p 뒤엔 목적어가 없는게 맞는게 아닌가요? ㅜ
그리고 본동사가 is라고 보고 뒤에 that절이 명사절이니까
이 문장에서 목적어 역할을 한다고 생각했거든요
갑자기 멘붕이 ....ㅜㅜ
혹시 what personality studies have shown자체가 주어인가요?
그 주어 안에서 문장이 불완전하니까 what이 온건가요? |
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| 글제목 |
질문있습니다~ |
| 작성자 |
현*윤 |
등록일 |
2019-02-27 |
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1.선생님 공부하다보면 어떤 문장은 neither a nor b, either a or b(a와 b는 모두 단수명사) 뒤에 복수동사를 쓰는가 하면, 단수동사를 쓰는 경우도 있더라구요. 어떻게 해야 하나요~? 2.선생님 노랑이 보카랑 하프, 그리고 정규수업 들으면서 영어 단어랑 생활영어 계속 공부하는데도 단어가 계속 약한 것 같아요..강의 들을 때 가끔씩 노랑이보카에서도 못 본, 처음 본 단어인데도 '이 단어 아시죠?' 할 때 약간 철렁해요..ㅎ 혹시 학원 학생들은 추가적으로 다른 단어장도 공부하나요? 원래 다른 단어장도 공부해야 하는 건가요?? 사실 해설집에 있는 모든 단어를 외우기에는 좀 벅차서 수업 시간에 몰라서 표시해 둔 단어랑 노랑이보카, 이렇게 외우고 있거든요..사실 단어랑 어려운 생활영어 표현때문에 좀 불안한 거 같아요.. 조언 좀 해주세요~ |
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