제목 : 네 지효씨

1. 네 강사하고 하셔도 믿을만큼 완전히 잘 분석 하셨습니다.

(주판이 참 인상적입니다... 지효씨의 나이를 가늠할 수 있는...? ㅎㅎ)

2. 네 맞아요 분사구문이되 수동의 의미를 지니도록 being p.p. 가 되는 것 입니다. ^^

제목 : 네 민영씨

민영씨 제가 진행하는 하프모의고사 수업의 10문제 풀이이나 기출문제 혹은 다른 모의고사 수업 모두 20문제를 다 풀이하므로 오해 없으시기 바랍니다.

기출 수업은 기출교재로 진행하며 추가로 올려놓은 자료는 문법 정리를 위한 자료입니다. 출력해서 수업에 임하시면 됩니다. ^^

제목 : 네 혜민씨

동사는 came from 이고 detected는 과거분사로 앞의 sounds를 수식하는 형용사입니다.

본동사를 먼저 찾아야 과거 분사인지 과거동사인지 구분할 수 있게 됩니다.

동사가 과거시제이면 수가 드러나지 않으니 "많은" 으로 해석되는 경우와 "~의 수"로 해석되는 경우 중 더 자연스러운 것을 찾거나 주어진 한국말을 기준삼으시면 됩니다.

제목 : 네 혜민씨

아뇨 ^^ 목적격대명사가 동명사의 의미상의 주어가 될  수 있고, 소유격도 동명사의 의미상의 주어 역할을 할 수 있습니다. 질문하신대로 him telling 하셔도 됩니다. ^^

제목 : 네 지효씨

주어가 사물일 경우에 deserve는  동명사를 목적어로 가지며 그 동명사 목적어는 수동적 의미를 갖게 됩니다.

to be p.p. 로 만들지 말고 수동적 의미로 동명사로 목적어를 만들어 주세요 ^^

제목 : 네 예린씨

그럼요  단기간에 잘할 수는 없죠 못하는 부분을 채워야 겠다는 생각으로 공부해야 합니다.

단어와 문법을 더 집중적으로 공부하면 서울시도 조금씩 감이 오실 겁니다. ^^

위축되지 마요 누구나 다 서울시 어려워 합니다. 목표만 생각하고 채운다는 생각으로 공부하시면 됩니다!

제목 : 네 선희씨

음? It is important that you do it yourself rather than rely on others. 이 구조는 명사절 that 절이며 should용법을 포인트로 하지만 It was not until when he failed the math test that he decided to study hard. 이 구조는 it-that 강조 구조로 that 이하가 명사절이 아닌 특수한 형용사절입니다. it -that 사이에 부사나 부사절이 끼면 that 이하는 완전한 구조의 형용사절이 됩니다. 전혀 두 문장은 연관성이 없죠 ^^

제목 : 네 혜정씨

네 맞아요 2013~2015년 문제들이 다 하나같이 어렵습니다. 2016년 부터 조금씩 쉬워졌죠. ^^ 자신감 잃으라고 기출을 푸는 것이 아닙니다 앞으로 나올 경향에 대비하기 위함이죠. 하나 더 배울것이 생겼다고 생각하시면 됩니다. ^^

제목 : 네 은석씨

매일 기출은 무리가 있어요

일단  기출 수업은 인강 4강이 현강 1강 이라는 전제 하에, 인강 4강의 한 번의 수업을 일주일에 2번 들어주고 복습과 암기를 더 철저하게 하시며 하프는 매일 하프 풀지 않는 날은 하프 총 복습 가출 단어, 하프 단어, 노랑이 단어 암기를 같이 하셔야 합니다. ^^

기출수업을 듣는 것으로 끝이 아니라 내것으로 소화시키는 시간도 있어야 하고 다른과목과의 밸런스를 맞추는 것 또한 중요하므로 한 번의 기출수업을 들을 때 퀄리티를 높여서 집중하고 들어주시면 좋겠죠 ^^

제목 : 네 미주씨

전치사뒤에 전치사가 오는 경우도 있죠

전치사 자체가 부사로써 기능을 하게 되는 경우가 그런 경우에 해당하는 데 지금 질문하신 경우는 해당 전치사가 굳이 뒤에 또 전명구를 붙여서 해석될 필요가 없어서 틀린 것이 됩니다. 그래서 despite not을 없애는 것이 가장 적절해 보입니다. ^^