제목 : 답변 드립니다.

1. 어휘 강의가 있고 없고 차이에 불과합니다. 

2. 어휘 강의를 듣고 있다면 문법/독해 강의를 적극 권합니다. 

감사합니다. 

제목 : 답변 드립니다.

1. 상관 없습니다.

2. 가장 이상적인 것은 독해 문법 강의 듣고 2019 어휘 기본 강의를 따로 듣는 것 입니다

감사합니다.

제목 : 답변 드립니다.

김송희 선생님 강의를 적극 권합니다. 

믿고 수업 들으십시오. 

제목 : 답변 드립니다.

1. 학습하고 복습한다면 실력이 반드시 늡니다. 

2. 다만 지금 현재 실력이 부족하다보니 시간이 걸릴 뿐 입니다. 

   이점은 인정하고 들어가야 합니다. 

3. 단어 외우고 문법 이해 암기하고 독해는 하루에 최소 20분이라도 학습 복습하면

   늘게 되어있습니다. 

4. 시간을 더 주세요.

제목 : 답변 드립니다.

1. 부담 가지지 마십시오. 

2. 일단은 제가 수업 시간에 다루는 문장만 생각해 보면 됩니다. 

   시험에 형식 문제는 나오지 않습니다. 물론 알면 도움이 많이 됩니다. 

   제가 하는 것만 하십시오. 

3. 형식을 잘 알려면 동사가 몇 형식 동사인지만 알면 됩니다. 

   책에서 제가 다루는 동사만 생각하면 됩니다. 

제목 : 답변 드립니다.

1. 어휘를 기계적으로 암기해야 합니다. 

2. 독해를 통해 외우는 어휘는 휘발성이 강합니다. 

3. 문법 / 독해 / 어휘를 같이 해야 합니다. 

4. 독해는 매일 30분이라도 꼭 해야 합니다. 

5. 독해는 현재 수업 듣고 있는 쌩기초 복습 확실히 하면 됩니다. 

제목 : 답변 드립니다.

1. 해석: 휘청이는 국회는 약해보였다. 

2. 현재 분사를 쓴 이유는 tottering 현재 분사가 능동의 뜻도 있지만

   진행의 뜻도 있기 때문입니다. 여기서는 진행입니다. 

제목 : 답변 드립니다.

1. to prevent heart disease는 to 부정사 부사적 용법이므로 

   없다고 생각하고 

2. what you can do에서 do의 목적어가 없는 불완전한 절이 나왔습니다. 

제목 : 답변 드립니다.

1. 그렇게 해도 문법적으로 맞는데

2. 내용이 살짝 이상합니다. 

3. 해당 문장에서 해석은 그에 관해 내가 기억하는 것은 그의 친절함이다. 

   인데

4. That she remembered him was his kindness하면

   그녀가 그를 기억하는 것은 그의 친절함이다

   해석이 이상합니다. 

5. What으로 가야합니다. 

제목 : 답변 드립니다.

답변 드렸습니다.